about / o

⇁ I make video works and short animations. I like doodling, mark making, combining images with text and writing. As I like playing with space, there are a bit of installation and object works in my portfolio.

Whereas stretching my and other brains in new directions keeps me beaming towards learning & sharing knowledge.

If you are super curious what I did during my BFA & MFA years, please click HERE. The click will take you to a separate blog, which shows that nobody jumps out of their mother’s womb as perfect and complete. Well… at least, it skipped me for some reason.

Another thing ⇁ I am a late-bloomer. I started fine art education when I was thirty. It took me 18 years to go through BFA, MFA and end with a PhD in Fine Arts. To make my case even worse, before hitting 30, I managed to score a BA in English Teaching. Next, I completed an MA course in Applied Linguistics, but never submitted my dissertation on Sumerian Myths absorbed by The Old Testament. At the time, fleeing to Britain to earn an MEd, seemed like a better idea. And I was right.

Studying in Britain set me up in terms of knowledge and development for the future. It laid groundwork for interests I am developing today in the context of art. And it allowed me to freely navigate knowledge related to brain-friendly learning and teaching.

Yes, I am a proud graduate of Marjon.

While there, I enrolled for a part-time course in Video Production at Plymouth College of Art & Design. As a result of which, I made my first ever video ⇁ a tribute to Afternoon Meshes by Maya Deren and decided to start art education in Poland.

About me in short:

I am an artist and curious what it means to be one. I align with adventurous playfulness and explore intuition and what art methods are.

I work at The Academy of Fine Arts in Kraków, Poland, where I run two courses: Art Practice Starter at The Intermedia Faculty and Artist Education Methodology at The Doctoral School. Both stem from my interest in artistic research and artistic pedagogy strategies, in which creative mentoring and an analysis of own art making methods play the key role.

⇁ Tworzę prace wideo i krótkie abstrakcyjne, eksperymentalne animacje. Zajmuję się również instalacją i obiektem. Lubię pisać, bazgrać, mazać, łączyć obrazy z tekstem.

Zachęcanie mojego i innych mózgów do rozłażenia się w nieznane, sprawia, że współ ⇁ konstruowanie wiedzy maluje niezmywalnego banana na mojej twarzy. Szczególnie kiedy opracowuję temat metod tworzenia sztuki i szukam, wspólnie z innymi, nowych.

Jestem late-bloomer. Rozpoczęłam studia artystyczne w wieku trzydziestu lat. Zajęło mi 18 lat, aby przejść przez licencjat, zostać magistrem sztuki i zamknąć ten proces doktoratem w dziedzinie sztuki. Przed trzydziestką zrobiłam licencjat z nauczania języka angielskiego. Studiowałam lingwistykę stosowaną, ale nigdy nie złożyłam pracy magisterskiej o Mitach Sumeryjskich wchłoniętych przez Stary Testament. Magisterkę zrobiłam w Wielkiej Brytanii.

MEd w Anglii ustawił mnie pod względem wiedzy i rozwoju. Nadał kierunek zainteresowaniom, które rozwijam dziś w kontekście sztuki i mentoringu twórczości. Pozwolił na swobodnie poruszanie się po wiedzy związanej z intuicją, krytycznym myśleniem, oraz nauczaniem i uczeniem się przyjaznym mózgowi. W Anglii skończyłam również Video Art Making na Plymouth College of Art & Design.

O mnie w skórcie:

Jestem artystką i z ciekawością odkrywam, co znaczy nią być. Interesuje mnie opracowywanie własnych metod tworzenia, szczególnie takich opartych o strategię przygody i zabawy. Badam to, jak działa intuicja i czym są metody sztuki. Mam swoje ulubione media ⇁ patrz początek.

Pracuję na Akademii Sztuk Pięknych w Krakowie. ⇁ Prowadzę tam dwa kursy: Starter Praktyki Artystycznej na Wydziale Intermediów oraz Metodykę Edukacji Artystycznej w Szkole Doktorskiej.

Oba łączy zainteresowanie zagadnieniami związanymi z badaniami w sztuce (artistic research) i strategiami pedagogiki artystycznej, w której kluczową rolę odgrywa właśnie mentoring artystyczny i stopniowe budowanie świadomości własnych metod tworzenia połączona z ich analizą.

On my blog I share ideas for workshops, group activities and solitary fun with imagination. Sometime I have done them before an exhibition or simply, out of, care for my own imagination.

I write about artists-teachers and their amazing hacks. I wonder how to evolve the way we teach art-making and practice art so it is brain-friendly;

I look into neurobiology to find gems for day-to-day art practice;

There are also topics of wellbeing and mindfulness in artistic practice.

Na blogu dzielę pomysłami na warsztaty, działania w grupie i solo zabawy z wyobraźnią. Czasami realizowałam je przed wystawą lub zwyczajnie, z dbałości o własną wyobraźnię.

Piszę również o artystach-nauczycielach i ich niesamowitych metodach pracy ze studentami. Zastanawiam się, jak zmienić sposób, w jaki kształcimy artystów i sami praktykujemy sztukę.

Zaglądam do neurobiologii, by wyszukiwać perełki do codziennej praktyki artystycznej;

Poruszam również tematy związane z dbaniem o dobre samopoczucie i uważność w praktyce artystycznej.

Thank you for visiting my page, I appreciate it and I am sending a big hug for it to you. Enjoy browsing and if you care, pls send me your feedback.

Dziękuję Ci za odwiedzenie mojej strony, doceniam to i przesyłam wielkie uściski. Miłego przeglądania, a jeśli chcesz, daj znać co myślisz o tym co tu znajdziesz.